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我校参加2017年度“中国大学生学习与发展追踪研究”工作研讨会
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本报讯 1月8-9日，2017年度“中国大学生学习与发展追踪研究”（Chinese/College/Student/Survey，简称CCSS/）项目工作研讨会在清华大学举行。我校学业辅导中心及学院相关教师参加了研讨会。共有来自清华大学、中国人民大学、河南大学、南京邮电大学等四十多所院校的老师参加。
杨德山老师代表学校做题为《以学业辅导促进生师互动的实践———基于CCSS调查的探索》的交流发言，介绍了CCSS在我校的推进历程、我校学业辅导工作取得了进展，并和参会院校就项目推进和学业辅导工作体系建设开展了广泛交流。我校从2010年开始参与CCSS/调查，通过大样本的调查分析，为掌握学生的学习现状，改进学校的教育过程，提高人才培养质量提供坚实的实证研究数据支撑。
CCSS项目是在清华大学自2009年开始的一项全国性大学生跟踪调查研究项目，把学生主导的个人努力与时间投入，教师主导的学业要求和课程设计，院校主导的政策支持及环境创设有机结合在一起，用测量学习性投入来预测学习结果，用改进教育过程来提高教育结果。目前已有全国100多所院校参与，涉及到60多万学生。CCSS调查研究包括“中国大学生学习性投入调查（NSSE-CHINA）”和“中国高校毕业生追踪调查”两个基本模块，共4种不同内容和对象的调查问卷。调查工具是在引进美国当前深具影响力的大学生学习性投入调查的基础上经过文化适应、认知访谈、信度和效度检测汉化而成的，通过5大可比指标来评价高校学生学习投入的状况和通过学习自我发展的程度。（学生处）